Teori Kepemimpinan

Teori Kepemimpinan

Definisi
Kepemimpinan adalah proses memengaruhi atau memberi contoh oleh pemimpin kepada pengikutnya dalam upaya mencapai tujuan organisasi.Cara alamiah mempelajari kepemimpinan adalah "melakukannya dalam kerja" dengan praktik seperti pemagangan pada seorang seniman ahli, pengrajin, atau praktisi.Dalam hubungan ini sang ahli diharapkan sebagai bagian dari peranya memberikan pengajaran/instruksi.

Teori-Teori

1) Great Man Theory

"Pemimpin dilahirkan dan tidak dibuat."

"Pemimpin besar akan muncul ketika ada kebutuhan besar."

Penelitian awal tentang kepemimpinan didasarkan pada studi tentang orang-orang yang sudah pemimpin besar. Orang-orang ini sering dari aristokrasi, seperti beberapa dari kelas bawah memiliki kesempatan untuk memimpin. Ini berkontribusi gagasan bahwa kepemimpinan itu ada hubungannya dengan pemuliaan.

Ide "Great Man" juga tersesat ke dalam domain mitos, dengan pengertian bahwa pada saat dibutuhkan, Pria Besar akan timbul, hampir dengan sihir. Ini adalah mudah untuk memverifikasi, dengan menunjuk orang-orang seperti Eisenhower dan Churchill, apalagi mereka lebih jauh ke belakang sepanjang waktu, bahkan untuk Yesus, Musa, Muhammad dan Buddha.

Teori "Great Man: awalnya diusulkan oleh Thomas Carlyle.

2)Trait Theory

"Orang dilahirkan dengan sifat-sifat yang diwariskan."

"Ada beberapa sifat yang sangat cocok untuk kepemimpinan.'

"Orang yang membuat pemimpin yang baik memiliki kombinasi sifat-sifat yang sesuai."

Penelitian awal tentang kepemimpinan didasarkan pada orang yang memiliki ciri-ciri atau sifat-sifat yang diwariskan. Perhatian demikian diletakkan untuk menemukan sifat-sifat ini, sering dengan mempelajari pemimpin yang sukses, tetapi dengan asumsi yang mendasari bahwa jika orang lain juga bisa ditemukan dengan ciri-ciri tersebut, maka mereka juga bisa juga menjadi pemimpin besar.

Stogdill (1974) mengidentifikasi sifat-sifat dan keterampilan berikut sebagai penting untuk pemimpin.

Sifat-sifat

• Beradaptasi dengan situasi
• Ambisius dan prestasi-berorientasi
• Tegas
• Dominan (keinginan untuk mempengaruhi orang lain)
• Energik (tingkat aktivitas tinggi)
• Percaya diri
• Toleran terhadap stres
• Bersedia mengambil tanggung jawab

Keterampilan

• Pintar (cerdas)
• Kreatif
• Diplomatik dan bijaksana
• Fasih dalam berbicara
• Pengetahuan tentang tugas kelompok
• Terorganisir (kemampuan administratif)
• Persuasif

3)Cognitive Resource Theory

"Kecerdasan dan pengalaman dan sumber daya lainnya kognitif merupakan faktor dalam keberhasilan kepemimpinan."

"Kemampuan kognitif, meskipun signifikan tidak cukup untuk memprediksi keberhasilan kepemimpinan."

"Stres mempengaruhi kemampuan untuk membuat keputusan"

Teori Sumber Daya Kognitif memprediksi bahwa:

a) Kemampuan kognitif seorang pemimpin memberikan kontribusi terhadap kinerja tim hanya ketika pendekatan pemimpin adalah direktif.

Ketika pemimpin lebih baik berencana dan mengambil keputusan daripada tim, agar rencana dan keputusan mereka dilaksanakan, mereka harus memberitahu orang-orang apa yang harus dilakukan, bukan mengharap mereka akan membuatnya.

Ketika pemimpin tidak lebih baik dari orang dalam tim, maka pendekatan non-direktif lebih tepat, misalnya di mana mereka memfasilitasi diskusi terbuka di mana ide-ide dari tim dapat ditayangkan dan pendekatan yang terbaik diidentifikasi dan diimplementasikan

b) Stres mempengaruhi hubungan antara kecerdasan dan kualitas keputusan.

Ketika tingkat stres rendah, maka kecerdasan sepenuhnya fungsional dan membuat kontribusi yang optimal. Namun, selama tingkat stres tinggi, kecerdasantidak hanya membuat perbedaan, tetapi juga dapat memiliki efek negatif.
Salah satu alasan untuk ini mungkin bahwa orang yang cerdas mencari solusi yang rasional, yang mungkin tidak tersedia (dan mungkin salah satu penyebab stres). Dalam situasi seperti itu, seorang pemimpin yang tidak berpengalaman akan mengamil keputusan yang sulit.

c) Pengalaman secara positif berhubungan dengan kualitas keputusan di bawah tingkat stres yang tinggi.

Ketika ada situasi stres yang tinggi dan kecerdasan terganggu, pengalaman dari situasi yang sama atau serupa memungkinkan pemimpin untuk bereaksi dengan cara yang tepat tanpa harus berpikir hati-hati tentang situasi. Pengalaman pengambilan keputusan di bawah stres juga akan memberikan kontribusi untuk keputusan yang lebih baik daripada mencoba untuk mengatasi dengan daya otak sendiri.

d) Untuk tugas-tugas sederhana, kecerdasan pemimpin dan pengalaman pemimpin tidak relevan.

Ketika bawahan diberi tugas yang tidak perlu arahan atau saran, maka tidak jadi masalah seberapa bagusnya pemimpin dalam membuat keputusan, karena tugas mudah untuk dibuat, bahkan untuk bawahan, dan karenanya tidak memerlukan saran lebih lanjut.